miércoles, 27 de julio de 2016

Reflexion/Resumen Módulo 1 Lucía


Módulo I


Reflexión individual sobre el módulo


Estamos en un momento de cambio del mercado laboral conocido hasta el momento. El trabajo "fijo y vitalicio" ya no es la meta a alcanzar, porque la visión del concepto "trabajo" se ha modificado. Es necesario convivir con la temporalidad, la rotación, el cambio de trabajo, la formación continua y el reciclaje.

El tejido empresarial está demandando perfiles de trabajadores capacitados, polivalentes y flexibles. La “actitud” ante la situación es: formación y capacitación para adaptarse al cambio permanente.
La sociedad (Administraciones públicas, sindicatos, asociaciones empresariales, colegios profesionales y trabajadores) debe interiorizar que esto implica : orientar, informar, formar, para el empleo por cuenta ajena, para el autoempleo y para el emprendimiento.
La capacitación, el desarrollo de habilidades, conocer el posible acceso a las ayudas públicas son claves en el mercado laboral actual.
Los trabajadores deben conocer sus opciones, formarse para abordarlas y reciclarse para mantenerse "en el mercado" tanto si optan trabajar por cuenta ajena como si optan por emprender.

Como resumen de los contenidos:


Podríamos decir que en el Módulo hemos analizado la Orientación Laboral, el mercado laboral y el Emprendimiento

Tema1: Marco de referencia de la orientación laboral


Sistema Nacional de Empleo:


Es el conjunto de estructuras, medidas y acciones necesarias para promover y desarrollar la política de empleo
Está integrado por el Servicio Público de Empleo Estatal y los Servicios Públicos de Empleo de las comunidades autónomas, con competencias repartidas:
  • SEPE = legislación laboral y políticas pasivas (prestaciones desempleo y subsidios)
  • SPEG (en Galicia transferidas desde 1997) = políticas activas: información, tratamiento de las demandas, captación y tratamiento de ofertas, intermediación entre oferta y demanda, formación ocupacional..
Se centra en la creación, desarrollo y seguimiento de las Políticas de Empleo, Refuerza la coordinación entre todos los agentes que intervienen en el mercado de trabajo; todo garantizando el principio de unidad en el acceso y la atención a las personas usuarias en todo el territorio, pero adecuándolas a los mercados locales (descentralización de competencias a las CCAA en políticas activas de empleo)



Marco actual política de Empleo en España


La política de empleo es el conjunto de actuaciones que realizan los poderes público para alcanzar el pleno empleo o, al menos, corregir los principales desequilibrios del mercado de trabajo (reducir el paro)
  • Políticas de empleo pasivas (prestaciones económicas): objetivo principal è protección a las personas en situación de desempleo que desean trabajar y no encuentran trabajo o lo han perdido (es decir, es una sustitución temporal de las rentas/ingresos que tenían)
  • Políticas de empleo activas (orientación, formación, información): objetivo principal è mejorar la las posibilidades de acceso al empleo de las personas desempleadas, el fomento del espíritu empresarial (emprendimiento y autoempleo) y el mantenimiento del empleo y/o promoción de las personas ocupadas

Para incentivar/acelerar la creación de empleo, se está reformando el mercado laboral, y articulando una serie de medidas urgentes adicionales de fomento de la contratación: incentivos para fomentar la contratación de determinados colectivos (jóvenes, mayores..), del empleo estable (indefinido) que se traduce en reducciones en la cuotas de la seguridad social, bonificaciones, y creación/modificación de determinadas modalidades de contratación (contratos formativos, para emprendedores, a tiempo parcial etc.), con mayor flexibilidad en períodos de prueba, menos costes sociales, etc. Para ello se deben cumplir determinados requisitos (tanto la empresa que va a contratar como el trabajador al que se incluye en plantilla)


La política de empleo en Europa


Objetivo principal: crear más y mejores puestos de trabajo (toda la UE) con una estrategia común.


Podría decirse que Europa 2020 es la estrategia en la que se pretende conseguir una economía inteligente, sostenible e integradora; con estas tres prioridades (que se refuerzan mutuamente) se considera que se conseguirá en cada uno de los Estados miembros altos niveles de empleo, productividad y cohesión social

Esas tres prioridades de la Estrategia tienen a su vez ambiciosos objetivos en materia de educación, innovación, clima, energía, integración, y , por supuesto, empleo.

A destacar:

· El 75% de la población (entre 20-64 años) debería estar empleada
· Inversión del 3% del PIB en I+D
· Alcanzar el objetivo 20/20/20 (20% reducción emisiones, ahorro 20% consumo energía con mayor eficiencia energética y promover energías renovables hasta el 20%)
· Abandono escolar inferior al 10% y 40% de la población más joven con estudios superiores
· El riesgo de pobreza debería amenazar a 20 millones de personas menos

En concreto en Empleo, la Estrategia Europea de Empleo (EEE), es un programa anual de planificación, seguimiento, evaluación y ajuste de las políticas de los estados miembros para coordinar los instrumentos que utilizan para combatir el desempleo, mediante 4 instrumentos:

- Directrices de empleo
- Planes nacionales de empleo
- Informe conjunto sobre empleo (síntesis de los planes de acción, que sirven de base para las directrices del ejercicio siguiente)
- Recomendaciones del Consejo
- Recomendaciones específicas para cada país

Para poder materializar esta competencia en materia de empleo, se sirve de instrumentos financieros que repercutan directamente en los Estados, con los llamados “Fondos estructurales” ;son fundamentalmente dos:

  • El Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER); ahora mismo el más importante (concesión de ayudas para inversiones en proyectos generadores de empleo y construcción de infraestructuras) 
  • El Fondo Social Europeo (FSE), instaurado en 1958, que financia principalmente actividades de formación para favorecer la inserción profesional de las personas desempleada y los sectores más desfavorecidos de la población (ayudas al empleo y al autoempleo; ayudas para formación profesional, orientación, asesoramiento y perfeccionamiento, ayudas para mejoras las estructuras de los sistemas de formación, cualificación y servicios de empleo, etc.).

Tema 2: El Mercado Laboral



El mercado laboral (o mercado de trabajo) es aquel en donde confluyen la oferta y la demanda de trabajo. En el mercado de trabajo los individuos intercambian servicios de trabajo.

La oferta de trabajo está formada por el conjunto de trabajadores que están dispuestos a trabajar y la demanda de trabajo por el conjunto de empresas o empleadores que contratan a los trabajadores.
La demanda es la cantidad de personas que están dispuestas a contratar las empresas en cada nivel de salarios.
La oferta aumenta a medida que sube el nivel salarial (la “disposición a trabajar” se incremente conforme crecen los salarios)

Por tanto , el  Factor determinante: el salario (tanto en la oferta como en la demanda)

El salario se determina (como todo precio) mediante la acción conjunta de oferta y demanda.
Una empresa contratará más trabajadores (comprará el valor de lo que produce por unidad de tiempo), siempre que esa producción sea mayor que lo que cuesta contratarlo

El equilibrio de este mercado está determinado por el cruce entre ambas (oferta-demanda)



El interés por el mercado de trabajo se justifica por su importancia para la sociedad. 
Su mal funcionamiento afecta negativamente al crecimiento económico y al empleo.
Además, el paro tiene importantes costes económicos y sociales, entre ellos destacaría:

· el desempleo supone una pérdida de producción potencial.
· efectos nocivos del desempleo sobre la distribución de la renta y, de ahí, sobre la cohesión social.

Es decir, cohesión social, crecimiento, optimización de los recursos, etc. dependen, en gran medida, del correcto funcionamiento del mercado de trabajo.

El mercado de trabajo, además, tiene otras peculiaridades. En él intervienen, mucho más que en otros mercados, las relaciones colectivas, las instituciones sociales, las normas jurídicas, las instituciones sociales, las relaciones colectivas e incluso las valoraciones personales. En él se fija el salario y las condiciones laborales mediante un proceso de negociación, determinándose así el nivel y la calidad de vida de los trabajadores.


Los indicadores del mercado de trabajo


Para elaborar los distintos indicadores, se parte de la clasificación de la población de este factor productivo según la EPA (encuesta de población activa)












- Población activa: incluye ocupados (tanto por cuenta ajena como por cuenta propia) y desempleados (personas que no tienen trabajo aunque lo buscan de forma activa)

- Población inactiva:  incluye un grupo heterogéneo de población no incluídos en el punto anterior (jubilados, parados que no buscan trabajo, estudiantes, personas que se dedican a las tareas del hogar, etc.)
Considerando esta información, se obtienen indicadores básicos como la tasa de actividad, la tasa de ocupación y la tasa de desempleo,

- Tasa de empleo u ocupación= (Nº ocupados/población≥16 años)*100
- Tasa de actividad = (Nº de activos/Población ≥ 16 años)*100
- Tasa de paro = (Nº personas desempleadas/Nº de activos)*100

Desempleo: Situación del trabajador que carece de empleo (por tanto, de salario).
Es la parte de la población que, estando en edad, condiciones y disposición para trabajar (población activa), carece de un puesto de trabajo.


El mercado de trabajo actual.  


A grandes líneas, se caracteriza por:

- Aparición de nuevas profesiones
- El sector servicios es el que genera mayor nº de puestos de trabajo
- Aumento de producción pero reducción de puesto de trabajo
- Aumento de la automatización en la industria
- Fuerte competencia entre las empresas
- Descentralización del tejido productivo (que produce aumento de pequeñas empresas en grandes núcleos urbanos)
- Progresiva incorporación de la mujer en más sectores profesionales
- Reducción de la jornada laboral
- Necesidad de formación continua para adaptarse a los continuos cambios tecnológicos
- Disminución de actividad en el sector agrario
- Aumento de oportunidades de empleo en sectores donde se manejan datos, información, gráficos…

Según expertos de la Comisión europea se consideran nuevos yacimientos de empleo (19 ámbitos de actividad ocupacional que se agrupan en 4 grandes grupos)




Tema 3: Certificación y formación profesional




El Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales (CNCP) es el instrumento del Sistema Nacional de las Cualificaciones y Formación Profesional (SNCFP) que ordena las cualificaciones profesionales susceptibles de reconocimiento y acreditación, identificadas en el sistema productivo en función de las competencias apropiadas para el ejercicio profesional. 

Comprende las cualificaciones profesionales más significativas del sistema productivo español, organizadas en familias profesionales y niveles. Constituye la base para elaborar la oferta formativa de los títulos y los certificados de profesionalidad.El CNCP incluye el contenido de la formación profesional asociada a cada cualificación, de acuerdo con una estructura de módulos formativos articulados.

El Instituto Nacional de las Cualificaciones es el responsable de definir, elaborar y mantener actualizado el CNCP y el correspondiente Catálogo Modular de Formación Profesional. 

El Instituto Nacional de las Cualificaciones es el responsable de definir, elaborar y mantener actualizado el CNCP y el correspondiente Catálogo Modular de Formación Profesional. 




La cualificación profesional es la competencia que el trabajador debe tener para responder a las necesidades del mercado laboral y expresa los resultados que tiene que obtener en su trabajo (no es lo mismo que un título; un título es la formación que define la Administración Pública para adquirir la competencia incluida en una o más cualificaciones profesionales)

La Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las cualificaciones y la formación profesional la define como el Conjunto de competencias profesionales con significación para el empleo que pueden ser adquiridas mediante formación modular u otros tipos de formación y a través de la experiencia laboral.

Cada cualificación profesional se componen de varias unidades de competencia.

La unidad de competencia es el agregado mínimo de competencias profesionales, susceptible de reconocimiento y acreditación parcial.


Cada unidad de competencia lleva asociado un módulo formativo, donde se describe la formación necesaria para adquirir esa unidad de competencia. Es decir, cuando una persona realiza un curso con los contenidos, la carga horaria y los requisitos de un módulo formativo, adquiere el derecho a acreditar la unidad de competencia vinculada.    

El Módulo Formativo es el bloque coherente de formación asociado a cada una de las unidades de competencia que configuran la cualificación. Constituye la unidad mínima de formación profesional acreditable para determinar los títulos y certificados de profesionalidad. 


Tema 4: Política social y de empleo europea



El objetivo de la Unión europea es consciente de que estamos en un mundo en continua transformación, y quiere adaptarse a esa circunstancia, con un objetivo claro: la consecución de una economía sostenible, inteligente e integradora. Estos tres elementos se complementan y refuerzan mutuamente, para contribuir a que la UE y sus Estados miembros puedan conseguir cohesión social, con altos niveles de empleo y altqa productividad.

Para lograrlo, ha establecido (apoyándose en medidas concretas) cinco objetivos ambiciosos en materia de integración social, innovación, educación, clima/energía, y, por supuesto, empleo.Cada Estado miembro se fija sus propios objetivos en cada una de estas áreas.

Esta estrategia 2020 y objetivos se resume en el siguiente gráfico





Tema 5: Iniciativa empresarial


En este tema trata de una forma de acceso al mercado laboral: la iniciativa emprendedora

  • del contexto
  • de factores de motivación y desmotivación a la hora de emprender
  • del emprendimiento social
  •  de los elementos esenciales en el proceso de creación de empresas (IDEA- MODELO DE NEGOCIO- CARACTERÍSTICAS DE LA PERSONA EMPRENDEDORA, PLAN DE EMPRESA)
  • asesoramiento a emprendedores en el proceso de creación de empresas (fases y claves)
Podrían resumirse esos contenidos en estos dos esquemas











Para interiorizar estos contenidos estamos desarrollando (trabajos grupales) una idea de negocio utilizando el método CANVAS







Para saber más:


sábado, 23 de julio de 2016

RESUMEN MODULO 1, POR ANA BELEN CABALEIRO




RESUMEN MODULO 1, POR ANA BELEN CABALEIRO



En este primer módulo se nos da una visión que se refleja en la estrategia europea 2020: formación – educación – mercado laboral, es por ello que en vez de seguir el orden establecido de los temas me centraré primero en las normas y políticas europeas para luego irme acercando a nuestro mercado laboral, referenciando siempre cada tema para no perdernos. 
 

Como se trata en el TEMA 2 EL MERCADO LABORAL tiene sufrido cambios importantes a lo largo de la historia. Estos cambios, anteriormente impredecibles, han intentado ser estudiados por los economistas para ser precedidos y atenuar su peor consecuencia, el paro.

El mercado de trabajo es donde confluyen la oferta de trabajo y la demanda de trabajo. La primera determinada por factores demográficos (babyboom), socio –culturales, flujos migratorios y el aumento o disminución del empleo. La segunda, es la cantidad de trabajo que las empresas están dispuestas a contratar.


En aras de la búsqueda del equilibrio existen dos teorías: la de la Escuela Clásica, que dice que el mercado de trabajo está siempre en pleno empleo, y la Keynesiana, que niega lo anterior y admite la existencia del paro. Sea como sea el punto de equilibrio en el mercado de trabajo es aquel donde se cortan la oferta y la demanda.

CURVA DE EQUILIBRIO


El punto de equilibrio no es el de pleno empleo ya que siempre existe una tasa de paro, lo deseable es que este sea un paro friccional o estacional, ya que el paro estructural o el cíclico son los que causan más daño a las economías de los países.

Según todo esto, no sería tan difícil encontrar un punto de equilibrio, pero a estos factores debemos añadir tres agentes principales: los trabajadores, los empresarios y el gobierno ( yo añadiré otro: la situación internacional …) que influyen en el funcionamiento del mercado laboral y hacen más difícil su funcionamiento. 

Llegado este punto es de mencionar el papel que tiene el gobierno como agente mediador entre los trabajadores y las empresas.

Desde que comienza a caer el desempleo en 2007, hasta que toca fondo en 2014, con una tsa de paro de 25,93%, el aumento del paro en España se sitúa en tasas superiores a las de principios de los años 90. Debido a esta situación el conocimiento y estudio del mercado laboral actual es imprescindible para situarnos. Conocer las legislaciones laborales de ámbito estatal y europeo, las ocupaciones, los diferentes tipos y formas de trabajo, el comportamiento de las ocupaciones, los nuevos yacimientos de empleo, los perfiles profesionales y los instrumentos para el estudio de los mismos nos ayudará a entender el comportamiento del mercado.

Para frenar el paro y favorecer el crecimiento del empleo el Gobierno de España y la Unión Europea han cerrado una seria de políticas de empleo que se tratan en los TEMAS 4 Y 1 LA POLITICA SOCIAL Y DE EMPLEO DE LA UNION EUROPEA, Y POLITICA DE EMPLEO EN EUROPEA.

La Unión Europea y los Gobiernos nacionales comparten las responsabilidades en las políticas de empleo, asuntos sociales y de inclusión.

La UE coordina y supervisa las políticas nacionales, impulsa el intercambio de buenas prácticas en materia de empleo, pensiones, pobreza y exclusión social y legisla y supervisa la aplicación normativa en los ámbitos de derecho de trabajo y la seguridad social.

Los Gobiernos nacionales son los responsables principales de las políticas sociales y de empleo, Europa se limita a apoyar y complementar financieramente sus esfuerzos.
Partiendo de la Estrategia de crecimiento Europa 2020 y la Estrategia Europea de Empleo, la UE impulsa medidas para la creación de puestos de trabajo, la dinamización y equilibro de los mercados laborales, y la supervisión de las políticas de empleo, llevada a cabo por los países miembros d la UE.

Las instituciones y organismos comunitarios en materia de empleo son:




Haremos un repaso por los Programas Europeos que influyen en las medidas que más tarde tomará nuestro gobierno:

Programas de Financiamiento de la Unión Europea:
· FSE
· FEAG
· EASI : PROGRESS
             EURES
             MOCROFINANCIACION Y EMPRENDIMIENTO
 

FSE (FONDO SOCIAL EUROPEO):Es un fondo estructural para promover el empleo y el desenvolvimiento de los recursos humanos en todos los países de la Unión ayudando a que las empresas y trabajares de la unión estean mejor preparados para afrontar la globalización.

El FSE y el Fondo de Cohesión Económica tratan de conseguir cohesión económica y social en Europa distribuyendo fondos entre las regiones con menos grado de desenvolvimiento, dotando a las ciudades de la unión de una mejor preparación y mejores perspectivas profesionales. Las estrategias de empleo y los presupuestos se negocian y deciden entre los estados miembros de la UE, el Parlamento, y la Comisión de Gobierno de cada país miembro. Estos programas tienen una duración de 7 años.

Cada Estado miembro o Región elabora junto con la Comisión Europea las líneas de acción del programa operativo que definen la prioridad de intervención del FSE.

 
FEAG (FONDO EUROPEO DE ADPTACION A LA GLOBALIZACION) :Presta apoyo a los trabajadores que pierden su empleo como Consecuencia de grandes cambios estructurales o por la crisis económica y financiera mundial.

Actúa cuando hay un despido de más de 500 trabajadores en una única empresa, o cuando un elevado número de trabajadores de un determinado sector pierde su empleo en una región o en varias regiones vecinas
Cofinancia proyectos que contemplen medidas como:
• Asistencia en la búsqueda de empleo
• Orientación profesional
• Educación, formación y reciclaje profesional
• Tutoría y asesoramiento individual
• Emprendimiento y creación de empresas.

Aunque también puede proporcionar ayudas a la formación, ayudas por movilidad/desplazamiento, dietas y otras ayudas similares

EASI (PROGRAMA EUROPEO DE EMPLEO E INNOVACION SOCIAL). Su objetivo es promover un elevado nivel de empleo de calidad y sostenible, luchar contra el desempleo llevando a cabo una protección social correcta, que combata la exclusión social y la pobreza y mejore las condiciones de trabajo. Está formado por:
  • PROGRESS: Se dirige a la modernización de políticas sociales y de empleo. Ayuda a la UE y a sus países a mejorar sus políticas en Empleo: combatiendo el desempleo juvenil, dando protección social, integración social, prevención de la pobreza y mejora de las condiciones de trabajo.
      • EURES: cuyo objetivo es fomentar la movilidad laboral en la UE y fortalecer la red europea de movilidad laboral que proporciona información, asesoramiento y servicios de contratación y colocación a empresarios y trabajadores, dándole trasparencia a las ofertas y demandas de empleo europeas para que cualquier ciudadano que desee pueda aprovechar la libre circulación de trabajadores. Destacamos:
        • MICROFINANCIACION Y EMPRENDIMIENTO SOCIAL, sus objetivos son:
          • Aumentar el acceso y la disponibilidad de micro financiación para grupos vulnerables que deseen crear o ampliar actividades y para microempresas.
          • Reforzar la capacidad institucional de los prestamistas de microcréditos.
          • Apoyar el desarrollo de empresas sociales, en particular facilitando el acceso a la financiación.
        Llegado este punto ya sabemos de dónde proceden parte políticas activas de mercado laboral en España para el desarrollo de programas existentes en servicios de intermediación, formación incentivos al empleo, contratación de personas discapacitadas, e inserción laboral inicial.

        En el TEMA 1 MARCO DE REFERENCIA DE LA ORIENTACION LABORAL nos da una visión más cercana del marco actual de la política de empleo en España.

        El SEPE es un organismo autónomo de la Administración General del Estado, adscrito actualmente al Ministerio de Empleo y Seguridad Social al que se le encomienda la ordenación, desarrollo y seguimiento de los programas y medidas de Política de Empleo.

        Está compuesto por unos servicios centrales y una red de oficinas distribuidas por toda la geografía española. Su misión es contribuir al desarrollo de la política de empleo, gestionar el sistema de protección por desempleo y garantizar la información sobre el mercado de trabajo

        En cambio el SPEG, Servicio Público de Emprego de Galicia, es la estructura pública que depende de la Xunta de Galicia que une a todas aquellas unidades da administración autonómica que prestan servicios o ejercen funciones en las Políticas Activas de Empleo, dentro del marco territorial de nuestra comunidad autónoma.

        Ambos organismos dictan sus políticas sin perder de vistas las directrices establecidas por Europa.

        Por tanto, el SPEG se encarga de las Políticas Activas de Empleo en los ámbitos de orientación laboral, mejora de la capacitación laboral mediante formación y experiencia profesional, y intermediación entre ofertas y demandas, mientras el SPE lleva a cabo las políticas pasivas que tiene por objeto la protección por desempleo y una serie de medidas adicionales de fomento de la contratación y la creación de empleo como son:

        · la reducción de las cotizaciones
        · Las medidas para favorecer la contrataciones estables
        · Ayudas para emprendimiento y empleo 


        Todas ellas estan resumidas en el cuadro de bonificaciones reducciones del SEPE 

        Respecto del tema formativo que vemos en el TEMA 3 CERTIFICACION Y FORMACION PROFESIONAL todavía estamos lejos de que exista una correspondencia entre los sistemas nacionales de cualificación españoles y los europeos, por ese motivo se creó la EQF que vincula los diferentes sistemas nacionales de cualificación aunque en este momento los sistemas de educación y formación europeos son tan dispares que hacen difícil ese acercamiento.

        El Marco Europeo de Cualificación es el marco de referencia común que ayuda a los Estados miembros, a los centros de enseñanza a los trabajadores y a los ciudadanos a comparar las cualificaciones emitidas por los diferentes sistemas europeos de Educción y Formación.

        Pero a nivel nacional siguiendo las directrices europeas se ha tratado de mejorar y acercar la FP a mercado laboral, capacitando mejor a las personas y tendiendo puentes reales y permanentes entre las necesidades de formación y el mercado de trabajo. Es por ello que se desarrolla el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, el Catálogo modular de Formación Profesional, los títulos de Formación Profesional (pertenecientes a la Administración Educativa) y la oferta formativa de los centros de formación profesional.

        A partir de ese momento la oferta formativa se organiza en 26 familias profesionales, y estas, a su vez en 5 niveles de cualificación. Entendiendo por cualificación el conjunto de competencias profesionales con significado para el empleo que pueden adquirirse a través de la formación o la experiencia laboral , y siendo la Competencia el conjunto de capacidad, habilidades (destrezas) y actitudes (conductas ) necesarias para dar respuestas exitosas a las exigencias que los diferentes contextos da la vida cotidiana y profesional que nos demandan.

        El Gobierno coordina los procesos de evaluación previa consulta del Consejo General de Formación Profesional, y el INCUAL es el responsable de definir, elaborar y mantener actualizado el Catalogo Modular de Formación Profesional.




        Si tenemos en cuenta que la cartera de educación está transferida a las diferentes CCAA debemos reseñar el papel que aquí representa el INSTITUTO GALEGO DAS CUALIFICACIONS, organo consultivo y de participación de los agentes sociales y económicos del ámbito gallego, que tiene como objetivo básico coordinar todas las enseñanzas y acciones de formación profesional que se acometan en Galicia. 

        Con todos estos esfuerzos ya se ha conseguido que la FP esté más cerca del mercado laboral, pero ¿qué sucede con las personas que tienen las competencias para desarrollar una profesión y no tienen un título que se lo acredite? Pues en eso también se ha pensado y se ha creado el Reconocimiento de la Experiencia Profesional. En este caso, y en el caso de la Formación Profesional para el Empleo, se certifica mediante la acreditación parcial acumulable de unidades de competencias o mediante los Certificados de profesionalidad.

        Los Certificados de Profesionalidad son instrumentos de acreditación oficial (no títulos, porque no están expedidos por educación) de las cualificaciones profesionales del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales en el ámbito de la Administración Laboral. Certifican las competencias profesionales adquiridas desde la experiencia laboral, FP para el empleo, y la Formación Profesional Inicial y estan divididas en tres niveles de cualificación.

        En este esquema podemos ver claramente el procedimiento de Acreditación de la Experiencia Profesional :

        PROCESO DE ACREDITACION DE LA EXPERIENCIA PROFESIONAL


        Como vimos al principio de este resumen y en el tema 4 una de las salidas que proponía Europa para mejorar la tasa de paro era el emprendimiento, por lo dicho anteriormente debemos tener en cuenta las partidas presupuestarias y las políticas que desde Europa favorecen el emprendimiento. Veamos pues, de que trata el TEMA 5 MEDIDAS EMPRENDEDORAS COMO FORMA DEL ACCESO AL MERCADO LABORAL

        Los altos índices de paro alcanzados en estos últimos años han abocado a muchas personas a plantearse la iniciativa emprendedora como una forma de acceder al mercado laboral. Tal vez debido a que no somos un país con iniciativa emprendedora y que antes de iniciar su andadura empresarial no han tenido en cuenta los múltiples factores, un 61% de estas empresas desaparecen. 

        Por todo ello las medidas que impulsan el emprendimiento llevan consigo actuaciones que nos facilitan la reflexión sobre los proyectos que pretendemos emprender, mostrándonos sus carencias y su viabilidad.

        Es por esto que existen tres elementos esenciales para la creación de una empresa: la idea, el emprendedor, y el plan de empresa.
        • La idea es el proceso mental a partil del cual un concepto inicial se convierte en una oportunidad.
        • El emprendedor es la persona que concibe la idea y sobre el que va a recaer la responsabilidad de la iniciativa y puesta en marcha de la misma.
        • Y el Plan de empresa es un documento en el que se plasman todas las reflexiones realizadas para darle forma a la idea y convertirla en su proyecto empresarial. Debido a la importancia de este vamos a ver su contenido:
        • Introducción: su objetivo es que cualquier persona que lo lea se haga una idea clara de lo que va a consistir el negocio.
        • Estudio de mercado: describe la situación socioeconómica de la zona, identifica competidores, potenciales clientes y tamaño del mercado.
        • Plan comercial: diseña de qué forma se va a acercar la oferta de la empresa a los clientes, como se presentara el producto a los consumidores, a qué precio, la estimación de ventas, el sistema de comunicación con los clientes….
        • Plan de Organización de RRHH: indica la capacidad productiva y cuantifica gastos de los mismos.
        • Aspectos legales donde veremos que forma jurídica escogeremos para nuestra empresa, que manera de tributar ….
        • En el estudio económico financiero donde trataremos la valoración cuantitativa, previsión de resultados, rentabilidad…
        • Conclusiones: viabilidad del negocio.
        • Resumen: condesa los aspectos más importantes a tener en cuenta.
        • Anexos colocaremos la información utilizada para elaborar el plan pero relegada a un segundo plano
        El modelo de negocio también es una herramienta valiosa con la que el emprendedor reflexionara y que le sirve para confeccionar diseño empresarial, elaborar modelos propios desenvolvimiento y validar sus posibilidades de éxito. El más conocido y utilizado es el Canvas.
        MODELO CANVAS

        Llegado a este punto y en aras de ampliar nuestros conocimientos aq os dejo unos enlaces que pueden ser de vuestro interés.


        Para saber más:
        Portal Europeo de Movilidad
        SEPE
        FSE
        INE
        INCUAL
         Repito mi nube de intereses 









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        jueves, 21 de julio de 2016

        La nube de intereses de Celso

        Hola. Mi nombre es Celso. Me he formado como psicólogo en la Universidad de Santiago de Compostela y en estos últimos años he trabajado como psicólogo en el área de Servicios Sociales y también como Orientador Laboral en centros colaboradores de la Consellería de Emprego e Benestar de la Xunta de Galicia.



        En este curso de Posgrao de Especialización en Orientación Laboral espero poder aprender, tanto de profesores y profesores como de compañer@s, formas y nuevos puntos de vista que me permitan mejorar mis habilidades como orientador laboral.


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        sábado, 16 de julio de 2016

        La nube de intereses de Lucía



        Soy Lucía, Licenciada en Ciencias del Trabajo, y con una trayectoria profesional de más de 20 años vinculada a los Recursos Humanos  (selección, formación, administración...).
        En los últimos cinco años trabajo en proyectos vinculados al empleo (prospección, orientación, formación, intermediación).


        Con este posgrado pretendo enriquecer ese segundo perfil profesional

        Contacta conmigo en  Mi perfil de twitter







        viernes, 15 de julio de 2016




        Mi nombre es Lucía. Soy Licenciada en Ciencias del Trabajo y Diplomada en Relaciones Laborales.

        Durante más de 20 años he trabajado en el ámbito de los RRHH ; desde hace cuatro aprovecho y aplico esa experiencia en proyectos vinculados al empleo, desde el ámbito de la formación.

        Os dejo mi nube de intereses



        domingo, 10 de julio de 2016

        La nube de intereses de Ana



        Mi nombre es Ana, soy Diplomada en RRLL y con este curso me gustaría ampliar conocimientos sobre la orientación laboral que luego pueda utilizar laboralmente.




          Considero que la formación siempre debe formar parte de nuestra vida.
        Contacta conmigo a través de mi perfíl de Twitter

        La nube de intereses profesionales de Isabel


        Antes que nada presentarme, soy Isabel  y me dedico principalmente a la docencia dentro del sector administrativo y de la prevención de riesgos laborales. Además, pertenezco al Instituto Galego de Formación e Innovación Docente (INGAFID), proyecto que hemos puesto en marcha varios docentes de muy diversos sectores y que tiene como una de sus funciones la orientación educativa-laboral.





        Es esta faceta en la que me he embarcado dentro de INGAFID la que me ha traído  a este posgrado. La temática que vamos a abordar durante el curso es la que necesito para completar la formación y experiencia que ya poseo y  me actualizará en ámbitos que tenía más olvidados. Además, es muy interesante para mi "convivir" con profesionales del sector que seguro que me aportan mucho con sus experiencias en la vida real.





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